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Hana quería ver la llama

Hana está cerca de un estadio olímpico y deja una carrera en pantalla para ver la llama.

Hana Wanted the Flame

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Sobre el artículo

Nivel A2 Enfoque de lectura

Qué aprenderás

El pasado simple de una visita ya hecha, la estructura want to y palabras para una multitud, una pantalla y la llama.

Hana quiere ver la llama olímpica antes de encontrarse con su tía. Una carrera en una pantalla grande casi la retiene en la calle. Sigue andando, ve la llama en un gran cuenco y después va a la estación.

Después de leer

Bloque de aprendizaje

Frases, palabras, gramática y práctica breve del texto.

16 elementos

Frases para entrenar

Añade frases útiles al SRS o márcalas como conocidas.

The Olympic Games are the biggest sports event in the world

nueva

Los Juegos Olímpicos son el mayor evento deportivo del mundo

Oración clave sobre los Juegos Olímpicos con presente simple para hechos generales.

Útil para comenzar cualquier conversación sobre las Olimpíadas.

happen every four years

nueva

suceden cada cuatro años

La frase "cada cuatro años" indica la frecuencia regular de un evento.

Útil para hablar de eventos regulares y programas.

Athletes can win medals

nueva

Los atletas pueden ganar medallas

El verbo modal "can" (poder) expresa habilidad o posibilidad.

Útil para hablar de lo que las personas pueden hacer.

The host city changes every time

nueva

La ciudad sede cambia cada vez

Esta frase describe la rotación de ciudades que albergan los Juegos.

Útil para discutir la organización de eventos.

Fair play is very important

nueva

El juego limpio es muy importante

"Fair play" es un valor olímpico clave. Usa la estructura "es muy importante".

Útil para expresar la importancia de la equidad.

The games promote peace and understanding

nueva

Los juegos promueven la paz y el entendimiento

El verbo "promote" (promover) significa apoyar o fomentar. Se combina con conceptos abstractos.

Útil para expresar el impacto positivo de los eventos.

Palabras clave

Vocabulario que sostiene el tema del día escolar.

athlete — atleta

athlete

atleta

"Athlete" (atleta) es una persona que compite en deportes. Plural: athletes.

Palabra central para cualquier conversación olímpica.

medal — medalla

medal

medalla

Tres tipos: gold (oro, 1.°), silver (plata, 2.°), bronze (bronce, 3.°).

Esencial para hablar de resultados de competencias.

ceremony — ceremonia

ceremony

ceremonia

Ceremonia de apertura y ceremonia de cierre son los eventos principales.

Útil para hablar de eventos formales.

compete — competir

compete

competir

Verbo "compete" significa participar en una competencia. Formas: compete, competes, competed, competing.

Importante para describir participación en concursos.

doping — dopaje

doping

uso de sustancias ilegales

Dopaje significa usar sustancias prohibidas para rendir más. Se aplica tolerancia cero.

Importante para entender las reglas olímpicas.

ciudad sede — ciudad organizadora

host city

ciudad que organiza los Juegos

La ciudad sede organiza los Juegos y construye estadios.

Útil para hablar de la organización olímpica.

Gramática en contexto

Construcciones del texto para notar después de leer.

Presente simple para hechos generales

The Olympic Games are the biggest sports event in the world

Hechos generales: The Olympic Games are...

El Presente Simple se usa para hechos generales que siempre son verdaderos.

Base para describir hechos permanentes del mundo.

Modal "can" para habilidad

Athletes can win medals

can + V: Athletes can win medals

"Can" es un verbo modal. Se usa sin "to": can win, can compete, can train.

Útil para expresar habilidades y posibilidades.

Frecuencia "every" con períodos de tiempo

The games happen every four years

every + número + unidad de tiempo: every four years

El patrón "every [número] [unidad de tiempo]" muestra la frecuencia regular de eventos.

Ayuda a describir la frecuencia de eventos con precisión.

Voz pasiva: The anthem is played

The national anthem plays for the winner

The anthem is played (para el ganador)

Voz pasiva: be + participio pasado. El foco está en la acción, no en el ejecutor.

Útil cuando la acción es más importante que quién la realiza.

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