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Leer de lado: una prueba de Stanford sobre páginas web
En 2017, investigadores de Stanford publicaron un informe sobre cómo distintas personas evaluaban información en internet. No querían contar cuántas páginas leía cada persona, sino observar qué decisiones tomaba ante una web desconocida.
La muestra reunió a 45 participantes: 10 historiadores con doctorado, 10 verificadores profesionales y 25 estudiantes de Stanford. No era una muestra aleatoria. El equipo eligió grupos que, por su formación o trabajo, podían tener experiencia para juzgar fuentes.
Durante las tareas, los participantes debían pensar en voz alta mientras examinaban páginas reales y buscaban información. Así, los investigadores podían seguir no solo la respuesta final, sino también el camino usado para llegar a ella.
El desempeño de los verificadores fue el mejor: trabajaron con mayor rapidez y precisión. Su ventaja no consistía en leer cada página de principio a fin. Después de una mirada breve, salían de la web y abrían nuevas pestañas.