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La robótica educativa representa una convergencia innovadora entre tecnología, pedagogía y aprendizaje experiencial. En las últimas décadas, los robots han dejado de ser exclusivamente herramientas de investigación industrial para convertirse en compañeros de aprendizaje en aulas de todo el mundo. Esta transformación refleja un cambio fundamental en cómo concebimos la educación: de un modelo centrado en la transmisión pasiva de conocimiento a uno donde los estudiantes construyen activamente su comprensión a través de la manipulación física y la experimentación. Los robots educativos no solo enseñan programación y ingeniería, sino que también desarrollan habilidades cognitivas superiores como resolución de problemas, pensamiento computacional y colaboración.
Los fundamentos pedagógicos de la robótica educativa se basan en el constructivismo de Seymour Papert, quien desarrolló el concepto de construcciónismo: la idea de que el aprendizaje es más efectivo cuando los estudiantes construyen artefactos tangibles que pueden compartir con otros.