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Con todo eso , todavía tiene el veterano profesor alta misión que cumplir . Cuando sus manos débiles no pueden sostener el pico del minero , ocúpese en refinar el mineral arrancado por otros . Y escriba en la quietud de su jubilación la historia o la filosofía de la ciencia . Que nadie puede exponerla mejor que quien ha vivido sus incidentes y sentido de cerca las arduas dificultades especulativas . CAPÍTULO X Deberes del Estado en relación con la producción científica . Nuestro atraso científico y sus causas pretendidas . Explicaciones físicas , históricas y morales de la infecundidad científica española . Los remedios . La prosperidad duradera de las naciones es obra de la ciencia y de sus múltiples aplicaciones al fomento de la vida y de los intereses materiales . De esta indiscutible verdad síguese la obligación inexcusable del Estado de estimular y promover la cultura , desarrollando una política científica , encaminada a generalizar la instrucción y a beneficiar en provecho común todos los talentos útiles y fecundos brotados en el seno de la raza . La política científica implica el empleo simultáneo de estos cuatro modos de acción : 1 . º Elevar el nivel intelectual de la masa para formar ambiente moral susceptible de comprender , estimular y galardonar al sabio . 2 . º Proporcionar a las clases sociales más humildes ocasión de recibir en Liceos , Institutos o Centros de enseñanza popular , instrucción científica general suficiente a fin de que el joven reconozca su vocación y sean aprovechadas , en bien de la nación , todas las elevadas aptitudes intelectuales . 3 . º Transformar la Universidad , hasta hoy casi exclusivamente consagrada a la colación de títulos y a la enseñanza profesional , en un Centro de impulsión intelectual , al modo de Alemania , donde la Universidad representa el órgano principal de la producción filosófica , científica e industrial . 4 . º En fin , formar y cultivar , mediante el pensionado en el extranjero o por otros métodos de selección y contagio cultural , un plantel de profesores eméritos , capacitados para descubrir nuevas verdades y para transmitir a la juventud el gusto y la pasión por la investigación original . Carecemos de espacio para estudiar minuciosamente todos estos aspectos de la política cultural . Consideramos , por otra parte , innecesario entrar en pormenores , ya que son temas repetidamente tratados y discutidos desde hace muchos años por la prensa política y las obras pedagógicas . Sobre ellos hay , por fortuna , un conjunto de soluciones que , con ligeras variantes , han sido generalmente aceptadas . Por ahora , concretarémonos a exponer algunas consideraciones tocantes al último punto , esto es , a los métodos más apropiados y rápidos para refinar en lo posible el personal docente actual y formar el futuro profesorado universitario , instrumento esencial , aunque no exclusivo , de nuestro resurgimiento intelectual . Mas para justificar lo que sigue y fundamentar sólidamente nuestras conclusiones , importa resolver una cuestión previa sobre la cual , desde hace cincuenta años , y sobre todo a partir del desastre colonial , se han ejercitado con varia fortuna casi todos nuestros grandes escritores .
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