Spanish present questions: ¿Cuándo empieza la clase? (A1)
Spanish reading with 40+ ¿...? questions and short answers in «¿Cuándo empieza la clase?». A1 with translation.
¿Cuándo empieza la clase?
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Practises present tense questions (qué/dónde/cuándo, yes/no + verb).
Por la mañana pregunto: ¿Cuándo suena la campana? Mi amiga responde: Suena a las ocho y cuarto. No suena a las ocho.
La profesora pregunta: ¿Cuándo entregáis el trabajo? Respondemos: Lo entregamos el viernes. No lo entregamos hoy.
En matemáticas pregunto: ¿Cuándo tenemos examen? La profesora responde: Tenemos examen el martes. No tenemos examen mañana.
En el recreo Marco pregunta: ¿Cuándo juegas al fútbol? Respondo: Juego los jueves. No juego los lunes.
Mi madre pregunta por teléfono: ¿Cuándo sales del colegio? Respondo: Salgo a las tres. No salgo a las dos.
En casa pregunto: ¿Cuándo cenamos? Mi padre responde: Cenamos a las ocho. No cenamos tarde.
Por la tarde la profesora de música pregunta: ¿Cuándo practicáis en casa? Respondemos: Practicamos dos veces por semana. No practicamos cada noche.
Antes de dormir mi madre pregunta: ¿Cuándo te acuestas los fines de semana? Respondo: Me acuesto a las once. No me acuesto a la una.
Los lunes pregunto: ¿Cuándo empieza la clase de inglés? Mi amiga responde: Empieza a las diez. No empieza a las nueve.
Estas preguntas organizan el día. ¿Cuándo empieza? ¿Cuándo termina? Respondo con hora o día. Sí, entiendo los horarios. No, no confundo lunes y martes ahora.
About this article
What you'll learn
Present questions (ES): ¿...?, short answers — ¿Cuándo empieza la clase?; 40+ examples
Practises present tense questions (qué/dónde/cuándo, yes/no + verb).
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Phrases, words, grammar, and quick practice from this text.
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¿Cuándo empieza la clase?
newWhen does class start?
Question with when — the main question of the article.
Essential for understanding schedules.
Me llamo Irene.
newMy name is Irene.
Basic self-introduction.
Essential for introducing yourself.
Por la mañana pregunto
newIn the morning I ask
Use por la mañana to talk about mornings.
Common in daily conversations.
Suena a las ocho y cuarto
newThe bell rings at quarter past eight
Time: a las + number + y cuarto.
For telling precise time.
Lo entregamos el viernes
newWe hand it in on Friday
Day of week: el + day.
For answering about future events.
Tenemos examen el martes
newWe have an exam on Tuesday
We have exam: tenemos examen + el + day.
For understanding school schedules.
Key words
Vocabulary that carries the school-day topic.
the bell
la campana
The bell (at school)
la campana — the bell that signals start/end of class.
Useful for understanding school life.
schedule
el horario
Schedule / timetable
el horario — a class schedule or timetable.
For discussing schedules.
recess
el recreo
Recess / break
el recreo — the break between classes.
Important for school life.
to hand in
entregar
To hand in (work)
entregar — to hand in work or assignments.
For understanding school assignments.
exam
el examen
Exam / test
el examen — a test or exam.
For understanding school life.
Grammar in context
Patterns from the text worth noticing after reading.
Affirmative answer: time
Suena a las ocho y cuarto.
Affirmative answer with time
Answer to ¿Cuándo? — time or day: Suena a las ocho y cuarto.
Learn to answer when-questions.
Negative answer
No suena a las ocho.
Negative answer with No
Negation: No + verb + time/day.
Forming negative answers.
Answer with day of week
Tenemos examen el martes.
Answer with day of week
Answer to ¿Cuándo? — day of week: Tenemos examen el martes.
Days of week in answers.
Negation with mañana
No tenemos examen mañana.
Negation with mañana
mañana means tomorrow in schedule context.
Remember: mañana = tomorrow, not morning.
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