Integrated Spanish past: school play (A2)
School play story with pretérito indefinido and imperfecto during a blackout. A2 Spanish reading.
Lo que pasó durante nuestra obra escolar
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Practises integrated past backstage and on stage: actuábamos, se apagaron, no rompió, ¿Fue perfecta? Notice phase.
Level: A2Focus: Integrated Spanish past: indefinido + imperfecto — school play; 40+ forms
Me llamo Sara. El mes pasado nuestra clase representó una obra corta en el salón del colegio. Ensayamos durante tres semanas, pero un momento cambió todo la noche del estreno.
El público llegaba cuando nos poníamos los disfraces entre bastidores. La señora Cole ayudaba con los botones mientras Jake buscaba su sombrero. ¿Estábamos nerviosos? Sí, estábamos nerviosos, pero también emocionados.
Mientras los padres buscaban asientos, las luces se volvían más brillantes en el escenario. Estaba detrás del telón cuando oí mi nombre en la primera escena. ¿Recordaba todas las frases? Creía que sí, pero mis manos temblaban.
Empezó la música y el telón se abrió despacio. Emma leía las primeras líneas cuando un micrófono hizo un ruido agudo. El sonido no era claro, y la profesora arreglaba un cable junto a la pared.
Actuábamos la segunda escena cuando las luces se apagaron de repente. El salón quedó oscuro diez segundos, y alguien reía nervioso en la primera fila. ¿Alguien tenía miedo? Algunos niños tenían miedo, pero los profesores estaban tranquilos.
Cuando volvieron las luces, continuamos la historia desde el mismo punto. Tom bailaba en el escenario mientras el resto esperaba su entrada. No perdió el compás aunque la sorpresa fue grande.
Durante la escena tranquila me senté en una caja de madera y miré al suelo. Leo susurraba sus frases mientras el público observaba con atención. No susurraba yo porque mi papel necesitaba voz clara.
El momento más gracioso llegó cerca del final. Ana llevaba una bandeja con vasos de papel cuando tropezó con un cable. Los vasos caían mientras ella intentaba mantener el personaje. No rompió la escena, y la gente aplaudía porque el momento parecía real.
Después de la canción final hicimos una reverencia juntos en el escenario. Los padres sacaban fotos mientras los profesores sonreían al fondo. ¿Fue perfecta la obra? No fue perfecta, pero estaba llena de vida.
Entre bastidores nos abrazábamos y hablábamos del apagón. Jake decía que perdió su sombrero durante los segundos oscuros. La señora Cole reía porque lo encontró debajo de una silla cuando se apagaron las luces.
Limpiábamos el salón cuando la última familia salió por la puerta principal. Apilaba sillas mientras Tom barría cerca del escenario. No nos íbamos hasta que todo quedó ordenado otra vez.
En el autobús a casa pensaba en el micrófono y las luces. Mi amiga dormía a mi lado porque la noche fue larga. No dormía yo porque mi mente repetía cada escena.
Al día siguiente los estudiantes hablaban de la obra en el pasillo. Preguntaban si planeamos el apagón por dramatismo. Explicábamos que no estaba planeado en absoluto.
El mes pasado nos mostró que el teatro en vivo nunca es completamente predecible. Ensayábamos, actuábamos y reíamos cuando algo salió mal. No olvidé esa noche, y nuestra clase estaba orgullosa de la historia que contamos juntos.
El público llegaba cuando nos poníamos los disfraces entre bastidores. La señora Cole ayudaba con los botones mientras Jake buscaba su sombrero. ¿Estábamos nerviosos? Sí, estábamos nerviosos, pero también emocionados.
Mientras los padres buscaban asientos, las luces se volvían más brillantes en el escenario. Estaba detrás del telón cuando oí mi nombre en la primera escena. ¿Recordaba todas las frases? Creía que sí, pero mis manos temblaban.
Empezó la música y el telón se abrió despacio. Emma leía las primeras líneas cuando un micrófono hizo un ruido agudo. El sonido no era claro, y la profesora arreglaba un cable junto a la pared.
Actuábamos la segunda escena cuando las luces se apagaron de repente. El salón quedó oscuro diez segundos, y alguien reía nervioso en la primera fila. ¿Alguien tenía miedo? Algunos niños tenían miedo, pero los profesores estaban tranquilos.
Cuando volvieron las luces, continuamos la historia desde el mismo punto. Tom bailaba en el escenario mientras el resto esperaba su entrada. No perdió el compás aunque la sorpresa fue grande.
Durante la escena tranquila me senté en una caja de madera y miré al suelo. Leo susurraba sus frases mientras el público observaba con atención. No susurraba yo porque mi papel necesitaba voz clara.
El momento más gracioso llegó cerca del final. Ana llevaba una bandeja con vasos de papel cuando tropezó con un cable. Los vasos caían mientras ella intentaba mantener el personaje. No rompió la escena, y la gente aplaudía porque el momento parecía real.
Después de la canción final hicimos una reverencia juntos en el escenario. Los padres sacaban fotos mientras los profesores sonreían al fondo. ¿Fue perfecta la obra? No fue perfecta, pero estaba llena de vida.
Entre bastidores nos abrazábamos y hablábamos del apagón. Jake decía que perdió su sombrero durante los segundos oscuros. La señora Cole reía porque lo encontró debajo de una silla cuando se apagaron las luces.
Limpiábamos el salón cuando la última familia salió por la puerta principal. Apilaba sillas mientras Tom barría cerca del escenario. No nos íbamos hasta que todo quedó ordenado otra vez.
En el autobús a casa pensaba en el micrófono y las luces. Mi amiga dormía a mi lado porque la noche fue larga. No dormía yo porque mi mente repetía cada escena.
Al día siguiente los estudiantes hablaban de la obra en el pasillo. Preguntaban si planeamos el apagón por dramatismo. Explicábamos que no estaba planeado en absoluto.
El mes pasado nos mostró que el teatro en vivo nunca es completamente predecible. Ensayábamos, actuábamos y reíamos cuando algo salió mal. No olvidé esa noche, y nuestra clase estaba orgullosa de la historia que contamos juntos.
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Integrated Spanish past: indefinido + imperfecto — school play; 40+ forms
Practises integrated past backstage and on stage: actuábamos, se apagaron, no rompió, ¿Fue perfecta? Notice phase.
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