Marina's Email: A Short Story Reading Night
Read a fictional A2 email about a book club and notice varied preference patterns with different people and activities.
Correo de Marina: una noche de relatos breves
Reading for practice
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A fictional email in which Marina organizes a short-story evening by asking members what they love, prefer and dislike doing.
Asunto: Plan para la reunión del viernes
Hola, grupo:
El viernes vamos a leer relatos breves. A mí me encanta descubrir autores nuevos, pero prefiero leer textos de menos de diez páginas para tener tiempo de hablar.
Leo prefiere escuchar el relato en voz alta. A Sara le encanta leer un personaje y cambiar la voz. Marta, en cambio, odia leer delante de muchas personas y prefiere escuchar.
Primero podemos leer en silencio durante quince minutos. Después, algunos prefieren comentar el final y otros prefieren hablar de los personajes. A mí me encanta comparar opiniones diferentes.
Esta vez no vamos a elegir un solo texto. Yo prefiero preparar tres relatos y dejar que el grupo vote. Leo odia decidir sin conocer las opciones, así que enviaré los títulos el martes.
También quiero organizar una mesa pequeña con agua y fruta. A Sara le encanta traer mandarinas. Marta prefiere llevar vasos y yo prefiero preparar las servilletas.
Por favor, respondan antes del miércoles. Digan qué actividad prefieren hacer y si les encanta leer en voz alta o prefieren escuchar.
A mí me encanta organizar el encuentro, pero odio cambiar el plan en el último momento. Con sus respuestas puedo preparar una noche cómoda para todos.
Un saludo,
Marina
¿Qué actividad prefieres hacer en un club de lectura? ¿Te encanta leer en voz alta o prefieres escuchar? ¿Qué parte de una reunión odias organizar?
About this article
What you'll learn
Varied preference patterns with encantar, preferir and odiar plus infinitive; email structure; book-club and meeting vocabulary.
A fictional email in which Marina organizes a short-story evening by asking members what they love, prefer and dislike doing.
After reading
Article learning block
Phrases, words, grammar, and quick practice from this text.
Phrases for training
Add useful phrases to SRS or mark them as already known.
en voz alta
newaloud
So that other people can hear the spoken words.
Useful in reading and speaking activities.
en cambio
newby contrast
It introduces a different or opposite case.
Useful for comparing preferences.
dejar que el grupo vote
newlet the group vote
It means allowing the group to choose by voting.
Useful for shared decisions.
en el último momento
newat the last moment
Very shortly before the planned event.
Useful for discussing planning problems.
Key words
Vocabulary that carries the school-day topic.
Stories
relatos
stories
Narratives or accounts, often fictional in this context.
Useful in reading and literature contexts.
Characters
personajes
characters
People or beings who take part in a story.
Useful when discussing fiction.
Opinions
opiniones
opinions
Personal views or judgments about a subject.
Useful in group discussions.
Options
opciones
options
Different possible choices.
Useful when making decisions.
Napkins
servilletas
napkins
Small pieces of paper or cloth used while eating.
Useful for meals and events.
Grammar in context
Patterns from the text worth noticing after reading.
A mí me encanta plus infinitive
A mí me encanta descubrir autores nuevos
I love discovering
A mí adds emphasis, me identifies the speaker and descubrir names the activity.
Useful for emphasizing your own preference.
Third person preference
Marta, en cambio, odia leer delante de muchas personas
Marta hates reading
Odia agrees with Marta; leer remains an infinitive because it names the disliked activity.
Useful for reporting another person's preference.
Different group preferences
algunos prefieren comentar el final y otros prefieren hablar de los personajes
some prefer to discuss and others prefer to talk
Algunos and otros contrast two groups; each preferred activity uses an infinitive.
Useful for comparing groups.
Indirect question with preference
qué actividad prefieren hacer
which activity you prefer to do
Qué introduces the missing information; hacer stays in the infinitive after prefieren.
Useful for asking about choices inside a sentence.
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