A2 Spanish storytelling: Mi rutina escolar de lunes a v
Spanish A2 narrative integrating connectors, time prepositions, object/clitic pronouns, por/para, gustar. notice phase. With translation.
Mi rutina escolar de lunes a viernes
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Practises a2.storytelling in «Mi rutina escolar de lunes a viernes»: connectors, time prepositions, pronouns, clitics, por/para, gustar. notice phase reading.
Level: A2Focus: A2 ES storytelling: connectors, time prep, pronouns, clitics, por/para, gustar — 42+
Me llamo Omar y mi día escolar empieza a las ocho de la mañana entre semana, y las clases terminan a las tres de la tarde. Me gustan las mañanas porque los pasillos están tranquilos antes de empezar, pero prefiero la tarde libre cuando la tarea espera en casa.
A las ocho y media nuestra profesora la señora Ruiz pasa lista, y pregunta si todos trajimos libros porque las carpetas del lunes son pesadas. Me siento cerca de la ventana, y mi amiga Priya se sienta a mi lado porque nos ayudamos en matemáticas y ciencias.
¿Te gusta la clase de arte los martes? A mí me gusta dibujar mapas y carteles, y a Priya le gusta pintar con colores vivos después del almuerzo a las doce y media. La señora Ruiz cuelga nuestro trabajo en la pared, y se lo enseña a los padres en la jornada de puertas abiertas de octubre.
A las diez tenemos un descanso corto en el patio, y compro fruta en la cantina porque no como dulces antes del mediodía. Javi de mi equipo de fútbol me llama, y me pregunta si quiero pasarle el balón cerca de las porterías.
A Priya no le gusta el frío en invierno, pero le gusta correr en primavera cuando flores aparecen en el jardín del centro. Ella se une a mí a las cuatro los miércoles, y practicamos sprints porque el entrenador quiere velocidad antes de la carrera del distrito en mayo.
¿A Javi le gustan las clases de historia? A él no le gustan fechas largas, pero le gustan historias de exploradores porque parecen películas de aventura. Me cuenta datos en el recreo, y yo se los anoto cuando me sorprenden.
A la una comemos en el comedor, y los estudiantes hablan alto porque todos tienen hambre después de la mañana. Comparto mesa con Priya y Javi, y planeamos un trabajo en grupo para el viernes porque la señora Ruiz quiere carteles sobre ríos locales.
Por la tarde estudiamos español, y leemos textos cortos sobre rutinas diarias en otros países. Me gusta aprender palabras nuevas, y a Priya le gustan los diálogos porque quiere viajar al extranjero después del instituto.
A las tres suena la campana, y recogemos mochilas rápido porque los autobuses salen a las tres y veinte de la calle Principal. Javi viaja conmigo a veces, y me recuerda el entrenamiento de fútbol a las cinco los jueves cerca del polideportivo.
¿Te gusta hacer deberes justo después de clase? A mí no me gusta empezar inmediatamente, pero me gusta terminar antes de cenar a las siete porque la noche queda libre. Priya me llama a las seis, y me pregunta si entendí la hoja de matemáticas porque la pregunta cuatro la confundió.
Los viernes por la tarde limpiamos el aula, y la señora Ruiz asigna tareas a parejas de alumnos. Javi barre el suelo, y yo limpio mesas porque el trabajo en equipo termina antes. Priya recoge papeles, y los pone en la caja de reciclaje junto a la puerta.
A las ocho y media nuestra profesora la señora Ruiz pasa lista, y pregunta si todos trajimos libros porque las carpetas del lunes son pesadas. Me siento cerca de la ventana, y mi amiga Priya se sienta a mi lado porque nos ayudamos en matemáticas y ciencias.
¿Te gusta la clase de arte los martes? A mí me gusta dibujar mapas y carteles, y a Priya le gusta pintar con colores vivos después del almuerzo a las doce y media. La señora Ruiz cuelga nuestro trabajo en la pared, y se lo enseña a los padres en la jornada de puertas abiertas de octubre.
A las diez tenemos un descanso corto en el patio, y compro fruta en la cantina porque no como dulces antes del mediodía. Javi de mi equipo de fútbol me llama, y me pregunta si quiero pasarle el balón cerca de las porterías.
A Priya no le gusta el frío en invierno, pero le gusta correr en primavera cuando flores aparecen en el jardín del centro. Ella se une a mí a las cuatro los miércoles, y practicamos sprints porque el entrenador quiere velocidad antes de la carrera del distrito en mayo.
¿A Javi le gustan las clases de historia? A él no le gustan fechas largas, pero le gustan historias de exploradores porque parecen películas de aventura. Me cuenta datos en el recreo, y yo se los anoto cuando me sorprenden.
A la una comemos en el comedor, y los estudiantes hablan alto porque todos tienen hambre después de la mañana. Comparto mesa con Priya y Javi, y planeamos un trabajo en grupo para el viernes porque la señora Ruiz quiere carteles sobre ríos locales.
Por la tarde estudiamos español, y leemos textos cortos sobre rutinas diarias en otros países. Me gusta aprender palabras nuevas, y a Priya le gustan los diálogos porque quiere viajar al extranjero después del instituto.
A las tres suena la campana, y recogemos mochilas rápido porque los autobuses salen a las tres y veinte de la calle Principal. Javi viaja conmigo a veces, y me recuerda el entrenamiento de fútbol a las cinco los jueves cerca del polideportivo.
¿Te gusta hacer deberes justo después de clase? A mí no me gusta empezar inmediatamente, pero me gusta terminar antes de cenar a las siete porque la noche queda libre. Priya me llama a las seis, y me pregunta si entendí la hoja de matemáticas porque la pregunta cuatro la confundió.
Los viernes por la tarde limpiamos el aula, y la señora Ruiz asigna tareas a parejas de alumnos. Javi barre el suelo, y yo limpio mesas porque el trabajo en equipo termina antes. Priya recoge papeles, y los pone en la caja de reciclaje junto a la puerta.
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A2 ES storytelling: connectors, time prep, pronouns, clitics, por/para, gustar — 42+
Practises a2.storytelling in «Mi rutina escolar de lunes a viernes»: connectors, time prepositions, pronouns, clitics, por/para, gustar. notice phase reading.
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