B1 review Spanish: semana de repaso (B1)
Spanish text integrating modals, conditionals, passive, reported speech, subjunctive. B1 with translation.
Semana de repaso antes del examen B1
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Reviews b1-modals-conditionals course structures in mixed phase.
Level: B1Focus: B1 review — semana de repaso; modals, conditionals, passive, subjunctive
El lunes repasé modales con fichas cortas. Escribí oraciones como «debo estudiar», «puede llover» y «habría que descansar». Mi compañero dijo que no debíamos memorizar sin contexto.
El martes leí un artículo donde la ley fue debatida por parlamentarios. Subrayé frases en pasiva: «será votada», «fue modificada», «se discutirá». También encontré un condicional: «Si se aprueba, entrará en vigor en enero».
El miércoles practiqué estilo indirecto con mensajes de voz. Transformé «iremos mañana» en «dijeron que irían al día siguiente». Recordé que los tiempos verbales deben retroceder cuando el verbo introductor está en pasado.
El jueves me centré en subjuntivo. Busqué expresiones como «quiero que», «es necesario que» y «dudo que». Me sorprendió ver cuántas aparecían en subtítulos de una serie que sigo por las noches.
El viernes hice un simulacro integrado. Escribí un correo formal donde debían combinarse al menos cuatro estructuras del curso. Mi tutora corrigió dos concordancias y elogió el uso de pasiva refleja con «se».
El sábado descansé, pero escuché un podcast lento. El presentador dijo que ojalá los oyentes practicaran a diario. Repetí en voz baja algunas frases con modales.
El domingo revisé apuntes y dormí temprano. Si mantengo la calma, aprobaré el examen. Si cometo errores, aprenderé de ellos. Esa actitud me ayuda a sentirme preparado.
El martes leí un artículo donde la ley fue debatida por parlamentarios. Subrayé frases en pasiva: «será votada», «fue modificada», «se discutirá». También encontré un condicional: «Si se aprueba, entrará en vigor en enero».
El miércoles practiqué estilo indirecto con mensajes de voz. Transformé «iremos mañana» en «dijeron que irían al día siguiente». Recordé que los tiempos verbales deben retroceder cuando el verbo introductor está en pasado.
El jueves me centré en subjuntivo. Busqué expresiones como «quiero que», «es necesario que» y «dudo que». Me sorprendió ver cuántas aparecían en subtítulos de una serie que sigo por las noches.
El viernes hice un simulacro integrado. Escribí un correo formal donde debían combinarse al menos cuatro estructuras del curso. Mi tutora corrigió dos concordancias y elogió el uso de pasiva refleja con «se».
El sábado descansé, pero escuché un podcast lento. El presentador dijo que ojalá los oyentes practicaran a diario. Repetí en voz baja algunas frases con modales.
El domingo revisé apuntes y dormí temprano. Si mantengo la calma, aprobaré el examen. Si cometo errores, aprenderé de ellos. Esa actitud me ayuda a sentirme preparado.
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