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Did the Mirror Show the King and Queen? | Spanish B1

Read a B1 Spanish museum visit about the questions students ask while studying Las Meninas at the Prado.

Preguntó si el espejo mostraba a los reyes

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A factual B1 reading uses the Prado record to explore the date, size, technique, figures, mirror, doorway, and mastiff in Las Meninas.

Level: B1Focus: Art vocabulary and high-density indirect questions with preguntó si, quería saber, cuándo, cuánto, and quién.
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Una clase visitó el Museo del Prado para observar Las meninas. Antes de entrar en la sala, la profesora pidió a los alumnos que prepararan preguntas sobre el cuadro.

Marina preguntó cuándo había pintado Velázquez la obra. La profesora respondió que la fecha indicada por el museo era 1656.

Leo quería saber cuánto medía el lienzo. Consultaron la ficha y vieron que mide 320,3 centímetros de alto y 279,1 de ancho.

Elena preguntó si Velázquez había usado óleo. La ficha técnica confirmó que la pintura es un óleo sobre lienzo.

Al acercarse a la imagen, Hugo preguntó quién ocupaba el centro de la escena. La profesora explicó que era la infanta Margarita, acompañada por dos meninas de la reina.

Clara quería saber si el propio pintor aparecía en la obra. El grupo encontró a Velázquez trabajando ante un gran lienzo en la parte izquierda.

Después, Tomás preguntó qué mostraba el espejo del fondo. La profesora leyó que allí se reflejan los rostros de Felipe IV y Mariana de Austria, padres de la infanta.

Otra alumna preguntó quién estaba en la puerta abierta. La ficha identifica a esa figura como José Nieto, el aposentador de la reina.

Pablo preguntó si el animal de la parte baja era un perro. , es un mastín, y Nicolasito Pertusato aparece provocándolo con el pie.

La profesora preguntó si todos veían las mismas cosas al primer vistazo. Algunos habían mirado primero a la infanta; otros habían observado al pintor, el espejo o la puerta iluminada.

Al final, Marina preguntó por qué el cuadro parecía tan vivo. La profesora no ofreció una única respuesta. Recordó que el Prado destaca la composición, las fuentes de luz y la sensación de espacio creíble.

Antes de salir, Leo quiso saber dónde podían leer más. La clase guardó el enlace a la ficha del museo para revisar los nombres, la fecha, la técnica y las dimensiones.

¿Te gustaría ver Las meninas en persona? ¿Qué figura mirarías primero? ¿Qué le preguntarías a una guía del museo?

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Art vocabulary and high-density indirect questions with preguntó si, quería saber, cuándo, cuánto, and quién.

A factual B1 reading uses the Prado record to explore the date, size, technique, figures, mirror, doorway, and mastiff in Las Meninas.

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Phrases for training

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Antes de entrar en la sala

new

Before entering the room

It places one action before entry into a museum room.

Useful for sequencing events.

Al acercarse a la imagen

new

as they moved closer to the image

It describes what happens while someone moves closer.

Useful in visit narratives.

en la parte izquierda

new

on the left side

It locates something on the left of an image.

Useful for describing pictures.

al primer vistazo

new

at first glance

It means during the first quick look.

Useful for first impressions.

una única respuesta

new

one single answer

It stresses that there may be more than one explanation.

Useful in discussions and analysis.

Key words

Vocabulary that carries the school-day topic.

canvas

lienzo

canvas

The fabric surface used for a painting.

Important art vocabulary.

oil paint

óleo

oil paint

Paint made with pigment and a drying oil.

Useful for describing painting techniques.

infanta

infanta

Spanish princess

A title traditionally used for a daughter of the Spanish monarch who is not the heir.

Useful in Spanish history and art.

are reflected

se reflejan

are reflected

Their images appear in a mirror.

Useful for mirrors, water, and shiny surfaces.

mastiff

mastín

mastiff

A large, strong type of dog.

Useful for describing animals in art.

Grammar in context

Patterns from the text worth noticing after reading.

Indirect question with cuándo

preguntó cuándo había pintado Velázquez la obra

asked when Velázquez had painted the work

After preguntó cuándo, the clause keeps statement word order.

Useful for reporting a question about time.

Indirect question with cuánto

quería saber cuánto medía el lienzo

wanted to know how large the canvas was

The subject follows the verb as in a statement, not a direct question.

Useful for polite questions about size.

Yes or no indirect question

preguntó si Velázquez había usado óleo

asked whether Velázquez had used oil paint

Si introduces a reported question with a yes or no answer.

Useful for reporting closed questions.

Indirect question with quién

preguntó quién ocupaba el centro de la escena

asked who occupied the centre of the scene

Quién introduces the unknown person and the clause keeps statement order.

Useful for reporting questions about people.

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