Веселий експеримент у школі: іспанська мова для дітей A2
Простий науковий експеримент іспанською. Цікаве навчання для рівня A2 з перекладом.
Un experimento divertido en el colegio
Читання для практики
Читайте безкоштовно. Створіть акаунт, щоб перекладати слова, зберігати прогрес і тренуватися.
У статті йдеться про шкільний дослід зі створення рідкої веселки. Рівень A2. Допомагає вивчити лексику, пов'язану з наукою та властивостями матеріалів.
El experimento consistía en crear un arcoíris líquido dentro de un vaso de cristal. Para hacerlo, necesitamos varios materiales sencillos que la profesora puso sobre nuestras mesas: miel de abejas, jabón para platos de color azul, agua teñida de rojo, aceite de cocina y alcohol de color violeta.
Primero, la profesora nos explicó que íbamos a aprender sobre la densidad de los líquidos. La densidad es una palabra nueva para nosotros, pero significa que algunos líquidos son más pesados que otros. Los líquidos más pesados se quedan en el fondo del vaso y los más ligeros flotan encima.
Empezamos poniendo la miel en el fondo del vaso con mucho cuidado. La miel es muy espesa y dulce, y es el líquido más pesado de todos. Tuvimos que esperar un poco para que se quedara bien plana en la base del vaso. Parecía una capa de oro líquido brillando bajo la luz.
Después, añadimos el jabón azul para platos. Lo echamos muy lentamente por la pared del vaso para que no se mezclara con la miel. Fue mágico ver cómo se formaba una segunda capa de color azul intenso sobre la miel amarilla. El vaso ya empezaba a tener colores muy bonitos.
La tercera capa fue el agua de color rojo. Para esto, usamos una jeringuilla pequeña para poner el agua gota a gota. El agua roja se quedó encima del jabón azul sin problemas. La profesora nos dijo que lo estábamos haciendo muy bien y que debíamos tener mucha paciencia para que el experimento saliera perfecto.
Luego, pusimos el aceite de cocina, que es de color amarillo claro. El aceite es más ligero que el agua, por eso siempre flota arriba. Fue divertido ver las pequeñas burbujas de aceite moviéndose hasta encontrar su lugar en la cuarta capa. Ahora nuestro vaso tenía cuatro colores diferentes y brillantes.
Por último, añadimos el alcohol violeta. Es el líquido menos denso de todos los que usamos hoy, así que se quedó en la parte más alta del vaso. Al terminar, cada grupo tenía un arcoíris líquido precioso con cinco capas de colores: amarillo, azul, rojo, amarillo claro y violeta.
La profesora Lucía nos preguntó por qué no se mezclaban los colores si todos eran líquidos. Recordamos la palabra "densidad". Aprendimos que, aunque todos parecen iguales, cada líquido tiene una estructura diferente. Es como si algunos líquidos fueran elefantes pesados y otros fueran pájaros ligeros.
Después del experimento, tuvimos que escribir los resultados en nuestro cuaderno de ciencias. Dibujamos el vaso con todos sus colores y explicamos los pasos que seguimos. Me gusta mucho escribir sobre lo que veo y aprendo, porque así no se me olvida nunca.
Al final de la clase, limpiamos todo el material y guardamos los vasos con cuidado para enseñárselos a nuestros padres por la tarde.
Про статтю
Що вивчите
Наукові терміни (щільність, рідина), назви побутових матеріалів, покрокові інструкції, опис результатів.
У статті йдеться про шкільний дослід зі створення рідкої веселки. Рівень A2. Допомагає вивчити лексику, пов'язану з наукою та властивостями матеріалів.
Після читання
Навчальний блок статті
Фрази, слова, граматика й коротка практика саме з цього тексту.
Фрази для тренажера
Додавайте корисні фрази в SRS або позначайте уже знайомими.
nos ha propuesto hacer un experimento
новавчителька запропонувала нам провести цікавий експеримент
Фраза розповідає, як хтось пропонує зробити щось. використовується з дієсловом proponer у минулому часі.
Корисно для опису пропозицій та планів на минулі події.
El experimento consistía en crear
новаЕксперимент полягав у створенні рідкої веселки
Конструкція consistía en + інфінітив описує основну суть дії.
Допомагає чітко пояснити, у чому полягає завдання чи активність.
Primero pusimos la miel
новаСпочатку ми поклали мед на дно склянки
Використовуємо primero + дієслово у минулому для позначення першого кроку.
Основна фраза для опису послідовності дій.
Primero, después, luego, por último
новаПослідовність дій у розповіді
Слова-звязки для впорядкування подій: primero, después, luego, por último.
Допомагають логічно структурувати розповідь про процес.
Fue la clase más divertida
новаЦе був найвеселіший урок за весь місяць
Superlativo: el/la/los/las + найбільш + прикметник. Formas: más + adjective + que.
Корисно для вираження найвищого ступеня якості.
más pesados que otros
новаДеякі рідини важчі за інших
Порівняльна форма: más + прикметник + que.
Допомагає порівнювати речі між собою.
Важливі слова
Лексика, яка тримає тему шкільного дня.
густота
la densidad
Дізналися про густоту рідин
Науковий термін. Означає, наскільки важкою є рідина порівняно з її обсягом.
Корисний науковий термін для опису властивостей рідин.
експеримент
el experimento
Цікавий експеримент у школі
Експеримент = практичне дослідження або випробування.
Базове слово для розмов про наукові заняття.
мед
la miel
Мед — найважча рідина в експерименті
Мед — солодка густа рідина бджолиного походження.
Пов'язано з експериментом, корисно для опису матеріалів.
олія
el aceite
Олія — легша за воду і завжди спливає
Харчова олія, яку використовують у кулінарії.
Корисно для опису властивостей рідин та кухонних матеріалів.
спирт
el alcohol
Спирт — найлегша рідина в експерименті
Фіолетовий спирт, який використовують у побуті.
Корисно для опису матеріалів експерименту.
Граматика в контексті
Конструкції з тексту, які варто помітити після читання.
Минулий час: ми (пус/додали/вилили)
pusimos, añadimos, echamos
Дієслова першої особи множини у простому минулому часі
pusimos (від poner), añadimos (від añadir), echamos (від echar) — форми pretérito indefinido для займенника мы.
Важливо для опису минулих дій від свого імені.
Порівняльний ступінь: важчий/легший
más pesados / más ligeros
Порівняння предметів за вагою
más pesado(a) + que = важчий за; más ligero(a) + que = легший за.
Допомагає порівнювати речі за розміром, вагою чи іншими ознаками.
Найвищий ступінь: найвеселіший
la clase más divertida
Вищий ступінь порівняння прикметника
el/la + más + прикметник = найбільш. Formas: el más divertido, la más divertida.
Для вираження найвищої міри якості серед групи.
Коментарі
Увійдіть, щоб залишити коментар
УвійтиПоки що немає коментарів. Будьте першим!
