El descubrimiento de la tumba oculta (Lectura graduada A2)
Un artículo de lectura graduada A2 sobre el descubrimiento de la tumba del rey Tutankamón por Howard Carter en Egipto.
The Discovery of the Hidden Tomb
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A2 Gramática en este texto
Ponte a prueba: Síntesis de A2: relatos en pasado
Unas preguntas rápidas sobre la regla que aparece en este texto.
Pregunta 1 de 3
Elige la forma correcta: «Yesterday Zoe ___ her keys while she was walking to work.»
Sobre el artículo
Qué aprenderás
Este artículo enseña los tiempos pasado simple y pasado continuo, oraciones negativas y preguntas en pasado a través de una narración histórica sobre el descubrimiento de una tumba.
Howard Carter buscaba la tumba del rey Tutankamón en Egipto. Su equipo encontró una puerta bajo la arena. Carter miró adentro con una vela y vio tesoros maravillosos.
Después de leer
Bloque de aprendizaje
Frases, palabras, gramática y práctica breve del texto.
Frases para entrenar
Añade frases útiles al SRS o márcalas como conocidas.
was reading a magazine
nuevaClara estaba leyendo una revista junto a la ventana.
Was reading = pasado continuo.
Muestra cómo describir una acción larga.
were talking about our parents
nuevaEstábamos hablando de nuestros padres.
Were talking = pasado continuo (plural nosotros).
Útil para describir lo que hacían varias personas juntas.
did not want cake
nuevaNo quería pastel porque almorcé hace una hora.
Did not want = negativo del past simple.
Muestra cómo decir que no hiciste algo.
was getting softer
nuevaLa lluvia se estaba calmando.
Was getting = pasado continuo con verbo de cambio.
Aprende a describir cambios graduales en el pasado.
was not satisfied
nuevaAprobó, pero no estaba satisfecha con la nota de un proyecto.
Was not satisfied = negativo del pasado continuo para un estado.
Aprende a expresar insatisfacción continua en el pasado.
did not rush home
nuevaNo me di prisa en volver a casa porque el tiempo con Clara era importante.
Did not rush home = pasado simple negativo.
Frase útil para describir prioridades o elecciones.
Palabras clave
Vocabulario que sostiene el tema del día escolar.
café
cafe
café
Ayer me reuní con mi hermana Clara en un pequeño café en Bridge Street.
Se refiere a una cafetería o restaurante pequeño.
lluvia
rain
lluvia
La lluvia caía constantemente cuando abrí la puerta.
Fenómeno climático muy común.
paraguas
umbrella
paraguas
Afuera, la gente caminaba rápido con paraguas.
Artículo esencial para días de lluvia.
parpadeó
flickered
parpadeó
Clara me mostraba fotos cuando la luz parpadeó una vez.
Verbo para una breve interrupción de luz o energía.
brillando
shining
brillando
La calle estaba brillando y Clara tomaba una última foto.
Se usa para describir superficies mojadas que reflejan luz después de la lluvia.
Gramática en contexto
Construcciones del texto para notar después de leer.
Pasado Continuo para el fondo
Clara was reading a magazine by the window.
Clara estaba leyendo una revista junto a la ventana.
Pasado continuo (was/were + -ing) describe una acción larga que estaba ocurriendo cuando ocurrió otro evento.
Úsalo para establecer el fondo de tu historia.
Pasado Simple para eventos
Yesterday I met my sister Clara at a small cafe.
Ayer me reuní con mi hermana Clara en un pequeño café.
Pasado simple (did) para eventos completados en el pasado.
Úsalo para los eventos principales de tu historia.
Preguntas en Pasado Continuo
Was she waiting long?
Was she waiting long?
Was + sujeto + -ing — pregunta especial en pasado continuo.
Aprende a preguntar sobre acciones en progreso.
Preguntas sí/no en Pasado Simple
Did I want cake with my drink?
Did I want cake with my drink?
Did + sujeto + verbo — pregunta sí/no en pasado simple.
Aprende a preguntar sobre el pasado.
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