At School in the Morning, But Free After Three

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A2 Gramática en este texto

Ponte a prueba: Síntesis de A2: contar historias

Unas preguntas rápidas sobre la regla que aparece en este texto.

Pregunta 1 de 3

1. Varias respuestas

Elige las dos oraciones correctas.

Elige todas las opciones correctas: 2.

Leer la regla Practicar este tema

Sobre el artículo

Nivel A2 Enfoque de lectura

Qué aprenderás

A2 storytelling mix: conectores, at/on/in, pronombres, like + -ing, do — 40+ ejemplos

Practica conectores, at/on/in, pronombres, like + -ing y do en narrativa escolar.

Después de leer

Bloque de aprendizaje

Frases, palabras, gramática y práctica breve del texto.

17 elementos

Frases para entrenar

Añade frases útiles al SRS o márcalas como conocidas.

I like drawing maps and posters

nueva

Me gusta dibujar mapas y carteles

I like + -ing expresa que te gusta una actividad. Patrón: like + verbo-ing.

Útil para hablar de aficiones e intereses.

Do you enjoy art class on Tuesdays?

nueva

¿Te gusta la clase de arte los martes?

Pregunta con do you enjoy — no necesita auxiliar para you. Do you enjoy = ¿Te gusta?

Para hablar de actividades regulares y días de la semana.

Does Jake like history lessons?

nueva

¿A Jake le gustan las clases de historia?

Pregunta con does para tercera persona del singular: Does Jake like...? Does va antes del sujeto.

Para preguntar sobre los gustos de otras personas.

I share my table with Priya and Jake

nueva

Comparto mesa con Priya y Jake

Share my table = compartir mesa/asiento. Cuando comes juntos, compartes la mesa.

Útil para describir comidas compartidas y amistades.

Do you do homework straight after school?

nueva

¿Haces los deberes nada más salir del colegio?

Do homework = hacer los deberes. Straight after school = nada más salir del colegio.

Útil para hablar de rutinas diarias y hábitos.

I do not always start immediately

nueva

No siempre empiezo inmediatamente

Do not always = no siempre. No es lo mismo que never (nunca). Significa a veces sí, a veces no.

Muestra la diferencia entre always, sometimes y never en hábitos.

Palabras clave

Vocabulario que sostiene el tema del día escolar.

registro de asistencia

Take the register = pasar lista al inicio del día escolar.

Vocabulario escolar esencial para entender la rutina diaria.

recreo

break

recreo

Short break = pausa corta, generalmente de 10-15 minutos entre clases.

Útil para describir el horario escolar.

deberes

homework

deberes

Homework = tareas que se hacen en casa después del colegio. Nota: es incontable.

Palabra escolar básica. Se usa sin artículos en contextos típicos.

esprines

sprints

esprines

Sprints = carreras cortas a máxima velocidad. Se usa en plural para entrenamiento de atletismo.

Útil para temas deportivos y describir entrenamientos.

carrera comarcal

district race

carrera comarcal

District race = competición a nivel comarcal. District = comarca, unidad administrativa.

Útil para entender niveles de competición y describir eventos.

caja de reciclaje

recycling box

caja de reciclaje

Recycling box = caja o contenedor para materiales reciclables (papel, plástico).

Útil para vocabulario ambiental y describir acciones.

Gramática en contexto

Construcciones del texto para notar después de leer.

Preposiciones de tiempo: at / on / in

at eight in the morning

At + hora: at eight. In + parte del día: in the morning. Estas preposiciones no son intercambiables.

Recuerda: at + hora, in + parte del día, on + días.

Preposición on para días

on weekdays

On + días de la semana: on Mondays, on Tuesdays, on weekdays. Weekdays = días laborables (lun-vie).

Usa on antes de nombres de días y weekdays para rutinas regulares.

Like + -ing

I like drawing maps

i like drawing maps

Like + -ing = disfrutar haciendo algo (regularmente). Para expresar preferencias regulares.

Para preferencias regulares, usa like + -ing.

Auxiliar do en preguntas

Does Jake like history lessons?

does jake like history lessons

En preguntas con do/does, el auxiliar va antes del sujeto: Does Jake like...?

Recuerda: Does + él/ella + verbo sin -s.

Negación con do not / does not

I do not enjoy long dates

i do not enjoy long dates

Do not (dont) y does not (doesnt) hacen negativo el verbo. El verbo después no lleva -s.

Para negaciones en presente: do/does + not + verbo sin -s.

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