Estilo indirecto ES: taller de liderazgo profesional (B2)
Іспанська B2: 30+ прикладів preguntó si, pidió que + subj. З перекладом.
Las instrucciones que la formadora dio durante el taller
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Тренує estilo indirecto: preguntas con si; imperativos con pedir/ordenar + que + subjuntivo.
Рівень: B2Тема: Estilo indirecto: preguntó si, pidió que + subj.; 30+ прикладів
Me llamo Jonás. Asistí a un taller de liderazgo de dos días en el centro regional de formación, y después envié a mi equipo un resumen de lo que la facilitadora nos había pedido hacer. Los talleres profesionales dependen de órdenes indirectas y preguntas aclaratorias que los participantes transmiten a colegas que se quedaron en la oficina.
Les escribí que la facilitadora Ruiz había empezado preguntando si todos habíamos recibido el material previo. Les dije que había pedido a los participantes que se presentaran sin usar títulos profesionales. Me había preguntado si alguien había facilitado reuniones antes, y tres personas habían levantado la mano.
Durante el primer ejercicio, la señora Ruiz me había preguntado cuánto tiempo llevábamos gestionando equipos en total. Nos pidió que formáramos grupos de cuatro y nos dijo que no eligiéramos vecinos habituales de mesa. Me preguntó si preferíamos rotafolios o pizarras digitales, y la sala se dividió por mitad.
El coach Patel me había preguntado si habíamos probado técnicas de escucha activa con clientes difíciles. Nos pidió que trabajáramos en parejas y nos dijo que no interrumpiéramos mientras la otra persona hablaba dos minutos. Me preguntó qué frases habían desactivado tensiones en nuestra experiencia, y voluntarios compartieron ejemplos breves.
Después del almuerzo, la señora Ruiz me había preguntado si habíamos revisado el caso de resolución de conflictos. Pidió a los equipos que identificaran dónde se había roto la comunicación. Nos dijo que no culpáramos a individuos del escenario porque el objetivo era aprendizaje sistémico.
El señor Patel me había preguntado por qué el proyecto ficticio había perdido su hito. Me preguntó si la presión presupuestaria había influido en la decisión de saltarse pruebas. Pidió a un grupo que reescribiera la cadena de correos con lenguaje neutral, y pidió a otro que propusiera un plan de reparación.
En el módulo de feedback, la señora Ruiz me había preguntado si habíamos recibido formación sobre conversaciones de evaluación. Dijo a los mandos que evitaran comparar empleados en foros públicos. Me preguntó cómo documentábamos los objetivos de desarrollo, y varios participantes mencionaron hojas compartidas.
Antes del juego de roles, el señor Patel nos pidió que intercambiáramos papeles con la pareja. Nos dijo que no improvisáramos críticas personales que inquietaran a los compañeros. Me preguntó si alguien necesitaba tiempo extra para prepararse, y dos participantes aceptaron cinco minutos más.
Al cerrar, la señora Ruiz me preguntó qué idea aplicaríamos el lunes por la mañana. Nos pidió que escribiéramos un compromiso en una tarjeta que recogió. Nos dijo que no dejáramos las tarjetas anónimas porque el seguimiento dependía de los nombres.
Recursos humanos me preguntó si recomendaría el curso a otros departamentos. Me pidieron que presentara los recibos de gastos en cinco días. Dijeron a los mandos que no reservaran formadores externos sin consultar la lista de proveedores aprobados.
Le repetí que me habían preguntado si había completado cada paso con documentación adjunta. Añadí que me habían pedido que confirmara plazos por escrito antes del cierre del expediente.
Añadí que me habían pedido que confirmara plazos por escrito antes del cierre del expediente.
Les escribí que la facilitadora Ruiz había empezado preguntando si todos habíamos recibido el material previo. Les dije que había pedido a los participantes que se presentaran sin usar títulos profesionales. Me había preguntado si alguien había facilitado reuniones antes, y tres personas habían levantado la mano.
Durante el primer ejercicio, la señora Ruiz me había preguntado cuánto tiempo llevábamos gestionando equipos en total. Nos pidió que formáramos grupos de cuatro y nos dijo que no eligiéramos vecinos habituales de mesa. Me preguntó si preferíamos rotafolios o pizarras digitales, y la sala se dividió por mitad.
El coach Patel me había preguntado si habíamos probado técnicas de escucha activa con clientes difíciles. Nos pidió que trabajáramos en parejas y nos dijo que no interrumpiéramos mientras la otra persona hablaba dos minutos. Me preguntó qué frases habían desactivado tensiones en nuestra experiencia, y voluntarios compartieron ejemplos breves.
Después del almuerzo, la señora Ruiz me había preguntado si habíamos revisado el caso de resolución de conflictos. Pidió a los equipos que identificaran dónde se había roto la comunicación. Nos dijo que no culpáramos a individuos del escenario porque el objetivo era aprendizaje sistémico.
El señor Patel me había preguntado por qué el proyecto ficticio había perdido su hito. Me preguntó si la presión presupuestaria había influido en la decisión de saltarse pruebas. Pidió a un grupo que reescribiera la cadena de correos con lenguaje neutral, y pidió a otro que propusiera un plan de reparación.
En el módulo de feedback, la señora Ruiz me había preguntado si habíamos recibido formación sobre conversaciones de evaluación. Dijo a los mandos que evitaran comparar empleados en foros públicos. Me preguntó cómo documentábamos los objetivos de desarrollo, y varios participantes mencionaron hojas compartidas.
Antes del juego de roles, el señor Patel nos pidió que intercambiáramos papeles con la pareja. Nos dijo que no improvisáramos críticas personales que inquietaran a los compañeros. Me preguntó si alguien necesitaba tiempo extra para prepararse, y dos participantes aceptaron cinco minutos más.
Al cerrar, la señora Ruiz me preguntó qué idea aplicaríamos el lunes por la mañana. Nos pidió que escribiéramos un compromiso en una tarjeta que recogió. Nos dijo que no dejáramos las tarjetas anónimas porque el seguimiento dependía de los nombres.
Recursos humanos me preguntó si recomendaría el curso a otros departamentos. Me pidieron que presentara los recibos de gastos en cinco días. Dijeron a los mandos que no reservaran formadores externos sin consultar la lista de proveedores aprobados.
Le repetí que me habían preguntado si había completado cada paso con documentación adjunta. Añadí que me habían pedido que confirmara plazos por escrito antes del cierre del expediente.
Añadí que me habían pedido que confirmara plazos por escrito antes del cierre del expediente.
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Estilo indirecto: preguntó si, pidió que + subj.; 30+ прикладів
Тренує estilo indirecto: preguntas con si; imperativos con pedir/ordenar + que + subjuntivo.
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