Історія пеніциліну та її головні дослідники
Дізнайтеся про внесок Флемінга, Чейна, Флорі й Гітлі в перехід пеніциліну від лабораторного спостереження до ширшого виробництва.
Fue una placa contaminada la que abrió el camino a la penicilina
Читання для практики
Читайте безкоштовно. Створіть акаунт, щоб перекладати слова, зберігати прогрес і тренуватися.
Фактологічний текст рівня B2 про спостереження Флемінга 1928 року, подальшу роботу оксфордської команди, розширення виробництва та Нобелівську премію 1945 року. Вигаданих сцен немає.
Fue en 1928 cuando Alexander Fleming observó algo extraño en su laboratorio del hospital St Mary's de Londres. Fue una placa de cultivo contaminada por moho la que llamó su atención. Lo que observó fue una zona sin colonias de estafilococos alrededor del hongo.
Fue Fleming quien aisló el moho y estudió la sustancia que liberaba. La llamó penicilina porque el hongo pertenecía al género Penicillium. En 1929 publicó sus resultados y explicó que aquella sustancia inhibía el crecimiento de ciertas bacterias.
No fue un medicamento listo para usar lo que Fleming obtuvo. La penicilina era difícil de aislar y conservar en cantidades útiles. Lo que faltaba era un método para purificarla y producirla de forma estable.
Diez años después, fueron Ernst Chain y Howard Florey quienes retomaron la investigación en la Universidad de Oxford. Su equipo consiguió concentrar la penicilina y estudiar sus efectos. En 1940 publicó resultados de pruebas con ratones y en 1941 comenzó a tratar a pacientes.
Fue Norman Heatley quien diseñó aparatos sencillos para cultivar el moho y extraer pequeñas cantidades de penicilina. El laboratorio necesitaba grandes volúmenes de cultivo para obtener cada dosis. Lo que faltaba todavía era una producción a gran escala.
Fue la colaboración con investigadores y empresas de Estados Unidos la que permitió aumentar la producción durante la Segunda Guerra Mundial. Florey y Heatley viajaron allí en 1941 para buscar apoyo. La penicilina entró en uso clínico mucho más amplio durante los años siguientes.
En 1945, Fleming, Chain y Florey compartieron el Premio Nobel de Fisiología o Medicina. Lo que reconoció el premio fue el descubrimiento de la penicilina y su efecto curativo en diversas enfermedades infecciosas.
Fleming también habló de la resistencia bacteriana. En su conferencia Nobel advirtió que una dosis demasiado pequeña o un tratamiento demasiado corto podían favorecer la supervivencia de bacterias resistentes.
¿Qué parte de esta historia te ha sorprendido más? ¿Fue Fleming quien hizo todo el trabajo, o participaron varios equipos? ¿Qué crees que faltaba entre una observación de laboratorio y un medicamento producido a gran escala?
Про статтю
Що вивчите
Іспанські розщеплені конструкції з fue, quien і lo que, а також лексика про бактерії, дослідження та виробництво ліків.
Фактологічний текст рівня B2 про спостереження Флемінга 1928 року, подальшу роботу оксфордської команди, розширення виробництва та Нобелівську премію 1945 року. Вигаданих сцен немає.
Після читання
Навчальний блок статті
Фрази, слова, граматика й коротка практика саме з цього тексту.
Фрази для тренажера
Додавайте корисні фрази в SRS або позначайте уже знайомими.
abrió el camino a
новавідкрити шлях до
Вираз означає створити можливість для подальшого розвитку, а не фізичну дорогу.
Допомагає пояснити, як одна подія готує подальший поступ.
una placa de cultivo
новачашка з культурою
Лабораторна посудина для вирощування мікроорганізмів у контрольованих умовах.
Допомагає зрозуміти, де Флемінг зробив спостереження.
a gran escala
новау великому масштабі
Описує діяльність у великих обсягах або з великою потужністю.
Корисно для розмови про промислове виробництво.
entró en uso clínico
новаувійшов у клінічне застосування
Вираз означає початок медичного використання для лікування пацієнтів.
Описує перехід від лабораторії до лікування.
Важливі слова
Лексика, яка тримає тему шкільного дня.
moho
moho
пліснява
Грибок, що росте на органічному матеріалі.
Ключове слово для розуміння первісного спостереження.
inhibía
inhibía
пригнічувала
Стримувала або перешкоджала процесу, тут росту бактерій.
Дає змогу описати дію, не стверджуючи обов'язково про знищення.
aislar
aislar
виділити
Відокремити одну речовину від інших.
Допомагає зрозуміти технічну складність процесу.
purificarla
purificarla
очистити її
Усунути домішки з пеніциліну; la замінює слово penicilina.
Важливо для розуміння підготовки речовини до використання.
la resistencia bacteriana
la resistencia bacteriana
бактеріальна стійкість
Здатність бактерій виживати під дією антибіотика.
Важливо для розуміння попередження Флемінга.
Граматика в контексті
Конструкції з тексту, які варто помітити після читання.
Fue... cuando
Fue en 1928 cuando
Саме 1928 року
Конструкція виділяє час і надає йому наголосу.
Допомагає підкреслити, коли сталася подія.
Fue X quien
Fue Fleming quien
Саме Флемінг
Quien вводить особу, яку підкреслено як виконавця дії.
Дає змогу уточнити або підкреслити, хто щось зробив.
Lo que... fue
Lo que observó fue
Те, що він побачив, було
Lo que відкриває конструкцію, яка підкреслює результат спостереження.
Зосереджує увагу на конкретній інформації.
Fueron X quienes
fueron Ernst Chain y Howard Florey quienes
саме Ернст Чейн і Говард Флорі
З множинним попередником уживаються fueron і quienes.
Дає змогу підкреслити кількох людей із правильною узгодженістю.
Lo que... era
Lo que faltaba era
Бракувало саме
Конструкція підкреслює елемент, якого ще не існувало.
Корисно для представлення головної проблеми процесу.
Коментарі
Увійдіть, щоб залишити коментар
УвійтиПоки що немає коментарів. Будьте першим!
